• INP-ENSAT
• INP-ENSEEIHT
• INP-ENSIACET
• INP-ENM
• INSA
• ISAE-Supaéro
• ENAC
• IMT Mines Albi-Carmaux
• Autres

Dans le cadre de l’IDEFI DEFI Diversités, une formation en ligne a été conçue par Mélanie Le Forestier, en collaboration avec Lydia Bédouret, pour former les élèves-ingénieurs à un

• En savoir plus sur Former les élèves-ingénieurs à la démarche interculturelle avec POMI
• Se connecter pour publier des commentaires

• UT3
• INPT
• INP-ENSAT
• INP-ENSEEIHT
• INP-ENSIACET
• INP-ENIT
• INP-ENM
• INP-EI Purpan
• INSA
• ISAE-Supaéro
• ENAC
• IMT Mines Albi-Carmaux
• INUC
• ICAM

Comment créer un cours d’éthique, ou bien mettre en œuvre une séance intégrée au sein d’un cours en sciences de l'ingénieur  ? 

• En savoir plus sur Plateforme pédagogique "Ethique et Ingénierie"
• Se connecter pour publier des commentaires

• UT3
• INSA

Principe

Transmettre une démarche globale, méthodologique et transdisciplinaire, de la conception d'objets connectés et de système embarqué.

• En savoir plus sur MOOC Système embarqués et objets connectés
• Se connecter pour publier des commentaires

• INSA

Quel est le contexte du projet

Les étudiants arrivent en formation en ayant tous suivis des parcours différents.

• En savoir plus sur ISS - Le portefeuille de compétences
• Se connecter pour publier des commentaires

• INSA

Objectif

Développer la créativité des étudiants en les poussant à s'investir dans de nouvelles idées hors de leurs zones de confort.

• En savoir plus sur ISS - Pratiquer l'innovation
• Se connecter pour publier des commentaires

• INSA

Des élèves qui votent, puis parlent (sérieusement) pendant les cours

La méthode est due à Eric MAZUR, professeur de physique à l’université de Harvard

• En savoir plus sur ACTIFS : Action pour des Cours Toulouse-ingénierie, Interactifs, Formatifs, Solidaires
• Se connecter pour publier des commentaires