Ressources

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DIGI-AGRO : la formation digitale au service de la Protection Intégrée des Cultures

Agnès MARIE le mar 17/09/2024 - 17:39

Un ensemble de formations digitales, gratuites et numériquement responsables sur la protection intégrée des cultures pour la formation initiale et professionnelle : c’est le résultat de la…

Projets Occitanie Hybrid Education Campus

Agnès MARIE le mer 11/09/2024 - 17:07

Retours sur la journée de clôture des projets OHE Campus: retrouvez les documents de présentation des différentes interventions. 1. L’accompagnement pédagogique dans la création de ressources et…

Journée intersciences de Toulouse 2024

Rémi GOMIS le lun 10/06/2024 - 11:12

Mardi 28 mai, TIRIS (Toulouse Initiative for Research's Impact on Society), programme interdisciplinaire de l’Université de Toulouse, lauréat de l’appel à projets "Excellence sous toutes ses formes…

Plongée dans l'univers des technologies immersives au Laval Virtual

Zainab Kamal idrissi le ven 24/05/2024 - 16:31

Laval Virtual  L'édition de cette année s'est tenu du 10 au 12 avril 2024, rassemblant un ensemble impressionnant de participants avec 165 exposants et 5500 visiteurs professionnels venant de 35…

Comment mieux connecter son enseignement avec ses impacts sociétaux ?

Lisa MARCHETTI le mer 07/02/2024 - 09:16

L'ENAC et le SiUP ont collaboré à l'organisation d'un évènement le 1er février 2024 sur le lien entre enseignement et enjeux sociétaux : Comment mieux connecter son enseignement avec ses impacts…

Enseigner à l'Université : autoformation en ligne, par le réseau de l'Université du Québec

Soumis par PERENNOU Tanguy le jeu 06/02/2020 - 15:21
https://enseigneraluniversite.com/

Le réseau de l'Université du Québec propose 5 modules d'autoformation en ligne (environ 3 heures chacun) pour enseigner à l'Université : les concepts et compétences de base en péda

Livre blanc – Protocoles d’observation des espaces physiques d’apprentissage

Soumis par g.praseuth le jeu 06/02/2020 - 15:07
http://www.learninglab-network.com/wp-content/uploads/2019/06/livre_blanc_obser…

Ce carnet, fruit d’une démarche collective, propose au lecteur des repères pour appréhender cette dimension dans ses fonctions formelles et non-formelles, selon un principe d’alignement pédagospati

Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking !

Soumis par g.praseuth le jeu 06/02/2020 - 14:48
https://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Enseignement_superie…

Le guide "Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking !" détaille les enjeux, les étapes et les bénéfices du design thinking et du co-design (méthode centrée sur les usagers p

[Conférence] Comprendre et apprendre des nouveaux espaces d’apprentissage dans l'enseignement supérieur: de l'étude qualitative de terrain aux learnings analytics

Soumis par Sonia IZQUIER… le ven 13/09/2019 - 10:31

Thématique: Comprendre et apprendre des nouveaux espaces d’apprentissage dans l'enseignement supérieur: de l'étude qualitative de terrain aux learnings analytics