Retour d’expériences « Environnements numériques et apprentissage »
Le lundi 5 décembre le projet THE Campus et le SiUP ont organisé un retour d’expérience portant sur les démarches pédagogiques qui reposent sur des environnements numériques. Un environnement…
[Conférence] Pourquoi évaluer? - André Tricot
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Pourquoi évaluer?
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[Conférence] Motivations et stratégies d'apprentissage de nos étudiants - Franck Amadieu
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[Conférence] Quand les technologies dialoguent avec les pédagogies à propos de l'innovation - Marcel Lebrun
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Quand les technologies dialoguent avec les pédagogies à propos de l'innovation
Réflexions sur "l'école" à l'ère numérique
[Conférence] Enseigner dans l'Université du XXIe siècle - Marc Romanville
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Enseigner dans l'Université du XXIe siècle.
Innover pour mieux former
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Les TRC pour rendre les étudiants actifs
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L'objectif de cette vidéo interactive est que vous soyez capable de dire si une activité pédagogique données constitue une TRC. Mais qu'est-ce qu'une TRC ?
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Le pecha kucha pour cadrer les exposés des étudiants
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Le pecha kucha est une forme d’exposé oral. Il s’appuie sur une présentation de 20 diapos de 20 secondes.
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IQuiz, un moyen d'interagir avec les étudiants
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IQuiz est un moyen simple de mettre en œuvre des interactions avec des étudiants munis d'un smartphone, d'une tablette ou d'un ordinateur.
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Classe inversée : c'est quoi ? Pourquoi ? Comment ?
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Une ressource du pôle de soutien à l'enseignement et l'apprentissage de l'Université de Genève sur la classe inversée.
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Afficher un compteur à rebours lors des travaux de groupe
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Durant un cours, je suis amené à proposer des activités à mes étudiants. Si je veux qu’ils respectent le temps imparti, il faut que je leur indique le temps restant.
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8 façons de promouvoir l'apprentissage génératif
Le texte qui suit est un résumé de l'article : Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2016). Eight ways to promote generative learning.
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Comment aider les étudiants à mieux apprendre ?
Voici une situation fréquente : lors d’une permanence de consultation de copie, une étudiante (ou un étudiant) vient voir sa copie, elle a eu une très mauvaise note : 2/20.
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Mettre les étudiants en activité !
Petite liste (non exhaustive !) de techniques pédagogiques à utiliser en formation pour « mettre les étudiants en activité »
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