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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-18/06/2024 - 02:00 |
admin.sia |
il y a 50 minutes 34 secondes |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-01/04/2021 - 02:00 |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-06/02/2025 - 01:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-01/04/2025 - 02:00 |
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Motivation des étudiants-31/01/2023 - 01:00 |
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Motivation des étudiants-07/04/2022 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe (Approfondissement)-05/06/2024 - 02:00 |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-05/04/2024 - 02:00 |
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Comment parler devant la caméra ?-23/01/2024 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/03/2023 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-12/05/2023 - 02:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/02/2023 - 01:00 |
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Former à l’interculturalité : prise en main des formations en ligne POMI et APPRIL-12/12/2022 - 01:00 |
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Comment parler devant la caméra ?-06/03/2023 - 01:00 |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants-01/12/2022 - 01:00 |
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Marche empathique : collaborer pour faire évoluer sa pratique enseignante-19/04/2022 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-02/12/2021 - 01:00 |
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Pédagogies actives-09/12/2021 - 01:00 |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants-17/12/2020 - 01:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiants ? Apports théoriques et mise en pratique-02/06/2020 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-10/05/2022 - 02:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-10/02/2025 - 01:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-09/03/2023 - 01:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-09/02/2022 - 01:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-24/04/2020 - 02:00 |
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