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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ? |
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il y a 51 minutes 32 secondes |
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Pédagogies actives |
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Evaluer les étudiants |
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Motivation des étudiants |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ? |
admin.sia |
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Apprendre à Apprendre : Découvrez des stratégies d’apprentissages à utiliser en cours et à encourager auprès de vos étudiants. |
admin.sia |
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Concevoir un enseignement (approfondissement) |
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Enseigner les Questions Socialement Vives (QSV) : enjeux, débats, exemples |
admin.sia |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ? |
admin.sia |
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Découvrir ce qu’est apprendre pour enseigner plus efficacement |
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Représentation de l'enseignement et de l'apprentissage |
admin.sia |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire |
admin.sia |
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L'antidote, escape game pédagogique |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe (Approfondissement) |
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Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ? |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques |
admin.sia |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants? |
admin.sia |
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Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ? |
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Marche empathique : collaborer pour faire évoluer sa pratique enseignante |
admin.sia |
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Organiser ses idées pour préparer ses présentations, à l’aide des cartes heuristiques/mind mapping |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ? |
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Evaluer les étudiants |
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Comment enseigner la transition écologique et sociale dans ma discipline ? |
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Concevoir un cours inclusif (Partie 1 et Partie 2) |
admin.sia |
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