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Quels outils numériques peuvent vous être utiles pour enseigner? |
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Co-développement professionnel : collaborer pour faire évoluer sa pratique enseignante |
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Concevoir un cours inclusif : Pourquoi ? Comment ? |
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Concevoir une formation sur Moodle |
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Apprentissage par problème et par projet |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-12/06/2025 - 02:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-27/03/2024 - 01:00 |
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| Dates de formation |
Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-23/03/2023 - 01:00 |
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| Dates de formation |
Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-24/03/2022 - 01:00 |
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| Dates de formation |
Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage !-08/04/2025 - 02:00 |
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Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-28/01/2025 - 01:00 |
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Concevoir un cours inclusif : Pourquoi ? Comment ?-06/09/2022 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-03/04/2025 - 02:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-12/05/2025 - 02:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-21/02/2023 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-17/12/2021 - 01:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-31/03/2021 - 02:00 |
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Concevoir un cours inclusif (Partie 1 et Partie 2)-25/04/2024 - 02:00 |
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Concevoir un cours inclusif : Pourquoi ? Comment ?-17/05/2022 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-14/11/2023 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-02/04/2020 - 02:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-08/02/2024 - 01:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-27/09/2023 - 02:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-06/02/2023 - 01:00 |
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