| Dates de formation |
Comment développer l’interaction en distanciel ?-06/05/2021 - 02:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-04/12/2024 - 01:00 |
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Comment passer à l’hybride?-09/06/2022 - 02:00 |
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Pédagogies actives-30/01/2020 - 01:00 |
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Apprentissage par problème et par projet-28/02/2020 - 01:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-14/05/2020 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-28/11/2019 - 01:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-10/05/2021 - 02:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-04/02/2020 - 01:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-04/02/2021 - 01:00 |
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Pédagogies actives-03/12/2020 - 01:00 |
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Organiser ses idées pour préparer ses présentations, à l’aide des cartes heuristiques/mind mapping-25/11/2021 - 01:00 |
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Co-développement professionnel : collaborer pour faire évoluer sa pratique enseignante-13/04/2022 - 02:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-13/01/2022 - 01:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-15/01/2020 - 01:00 |
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Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ?-18/12/2025 - 01:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-04/12/2025 - 01:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-11/05/2023 - 02:00 |
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Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?-16/11/2021 - 01:00 |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ?-20/06/2024 - 02:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiant·e·s ? Apports théoriques et mise en pratique-26/05/2021 - 02:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiant·e·s ? Apports théoriques et mise en pratique-05/11/2019 - 01:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-14/10/2025 - 02:00 |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques-07/10/2025 - 02:00 |
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Comment motiver les étudiant·es ?-08/09/2025 - 02:00 |
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