| Dates de formation |
Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/02/2023 - 01:00 |
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Concevoir une formation sur Moodle-23/11/2022 - 01:00 |
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Comment parler devant la caméra ?-06/03/2023 - 01:00 |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants-01/12/2022 - 01:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-05/10/2022 - 02:00 |
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Organiser ses idées pour préparer ses présentations, à l’aide des cartes heuristiques/mind mapping-10/05/2022 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-02/12/2021 - 01:00 |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants-17/12/2020 - 01:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-06/12/2024 - 01:00 |
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Pédagogies actives-09/12/2021 - 01:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-15/04/2021 - 02:00 |
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Former à l’interculturalité : prise en main des formations en ligne POMI et APPRIL-12/12/2022 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-12/05/2023 - 02:00 |
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Marche empathique : collaborer pour faire évoluer sa pratique enseignante-19/04/2022 - 02:00 |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-14/01/2025 - 01:00 |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-14/11/2023 - 01:00 |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques-18/11/2025 - 01:00 |
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Comment motiver les étudiant·es ?-09/12/2025 - 01:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiant·e·s ? Apports théoriques et mise en pratique-10/03/2023 - 01:00 |
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Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage !-21/10/2025 - 02:00 |
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Concevoir un enseignement [Réservé Nouveaux Entrants]-09/09/2025 - 02:00 |
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Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ?-20/11/2025 - 01:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-03/04/2024 - 02:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-03/05/2022 - 02:00 |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques-10/09/2025 - 02:00 |
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