| Dates de formation |
Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ?-20/11/2025 - 01:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-03/04/2024 - 02:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-13/03/2023 - 01:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-27/03/2025 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs Pédagogiques-29/05/2024 - 02:00 |
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Comment faciliter l’apprentissage des étudiants?-09/02/2023 - 01:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-07/05/2025 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-13/03/2025 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-01/02/2023 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-27/10/2021 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-11/05/2021 - 02:00 |
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Apprendre à Apprendre : Découvrez des stratégies d’apprentissages à utiliser en cours et à encourager auprès de vos étudiants.-05/04/2024 - 02:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-23/05/2024 - 02:00 |
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Encadrer les travaux de groupe des étudiants-27/01/2022 - 01:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-19/05/2022 - 02:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-19/11/2021 - 01:00 |
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Concevoir un diaporama efficace-25/11/2019 - 01:00 |
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Apprendre à Apprendre : Découvrez des stratégies d’apprentissages à utiliser en cours et à encourager auprès de vos étudiants.-25/10/2022 - 02:00 |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiant·e·s ? Apports théoriques et mise en pratique-10/03/2023 - 01:00 |
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Improvisation théâtrale : initiation-17/06/2026 - 02:00 |
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Concevoir un enseignement (approfondissement) [Réservé Nouveaux Entrants]-10/09/2025 - 02:00 |
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L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques-16/06/2026 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant-e face à un groupe-15/05/2024 - 02:00 |
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Évaluer à l'ère de l'IA : Comment repenser l’évaluation ?-08/04/2026 - 02:00 |
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Amphis dynamiques : mission impossible ?-03/04/2025 - 02:00 |
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