Dates de formation |
Concevoir un cours inclusif : focus sur les TSA, TDA(H) et DYS-10/05/2023 - 02:00 |
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il y a 26 secondes |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiants ? Apports théoriques et mise en pratique-10/03/2023 - 01:00 |
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Motivation des étudiants-11/01/2022 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-13/03/2025 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-01/02/2023 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-27/10/2021 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-13/04/2021 - 02:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-03/04/2024 - 02:00 |
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Usages du numérique pour la pédagogie-03/05/2022 - 02:00 |
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Apprendre à Apprendre : Découvrez des stratégies d’apprentissages à utiliser en cours et à encourager auprès de vos étudiants.-05/04/2024 - 02:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-27/03/2025 - 01:00 |
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Inclusion et prise en compte de la diversité-03/09/2024 - 02:00 |
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Motivation des étudiants-02/09/2024 - 02:00 |
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Parcours Accompagnateurs Pédagogiques-29/05/2024 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-11/05/2021 - 02:00 |
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Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?-14/01/2025 - 01:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-10/05/2022 - 02:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-09/03/2023 - 01:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-09/02/2022 - 01:00 |
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L'antidote, escape game pédagogique-24/04/2020 - 02:00 |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?-05/03/2020 - 01:00 |
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Découvrir ce qu’est apprendre pour enseigner plus efficacement-13/12/2022 - 01:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-23/05/2024 - 02:00 |
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Motivation des étudiants-09/11/2023 - 01:00 |
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Motivation des étudiants-04/10/2022 - 02:00 |
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