Dates de formation |
Comment prendre en compte les émotions dans l'apprentissage de mes étudiants?-10/06/2025 - 02:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-19/10/2023 - 02:00 |
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Evaluer les étudiants-12/01/2023 - 01:00 |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques-07/09/2022 - 02:00 |
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Amphis dynamiques : mission impossible ?-03/04/2025 - 02:00 |
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Apprentissage par problème et par projet-28/02/2020 - 01:00 |
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Comment accompagner les étudiants à être réflexifs grâce à la démarche portfolio ?-07/05/2025 - 02:00 |
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Evaluer les étudiants-06/03/2025 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs pédagogiques-14/03/2023 - 01:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-06/05/2021 - 02:00 |
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Quels outils numériques peuvent vous être utiles pour enseigner?-02/02/2023 - 01:00 |
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Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire-04/02/2020 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-13/01/2022 - 01:00 |
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Comment évaluer les compétences ?-05/10/2022 - 02:00 |
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Comment construire une grille « critériée » ?-14/05/2020 - 02:00 |
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Amphis dynamiques : mission impossible ?-06/09/2021 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-15/05/2024 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-04/04/2023 - 02:00 |
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Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe-06/09/2021 - 02:00 |
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Comment "mieux" appréhender l'Approche Par Compétences (APC), individuellement et collectivement ?-16/01/2025 - 01:00 |
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Concevoir un enseignement-03/09/2024 - 02:00 |
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Représentation de l'enseignement et de l'apprentissage-02/09/2024 - 02:00 |
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Comment passer du présentiel au distanciel?-04/02/2021 - 01:00 |
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Parcours Accompagnateurs Pédagogiques-22/05/2024 - 02:00 |
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Comment développer l’interaction en distanciel ?-10/05/2021 - 02:00 |
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