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Comment développer l’interaction en distanciel ?-12/03/2024 - 01:00 |
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il y a 18 minutes |
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Usages du numérique pour la pédagogie |
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il y a 18 minutes 12 secondes |
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Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage ! |
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Pratiques de pédagogie active pour l'enseignement supérieur |
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Comment évaluer les compétences ? |
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Faire évoluer ses pratiques pédagogiques : des pistes pour un travail collaboratif sur le parcours de formation |
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Approche compétence : concevoir et mettre en œuvre un portfolio de connaissances et de compétences |
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Les spécificités de l'enseignement en école d'ingénieur [Réservé Nouveaux Entrants] |
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Former à l’interculturalité : prise en main des formations en ligne POMI et APPRIL |
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Comment développer l’interaction en distanciel ? |
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Concevoir un diaporama efficace |
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Comment gérer l’hétérogénéité des étudiant·e·s ? Apports théoriques et mise en pratique |
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Improvisation théâtrale : initiation |
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Développer le conseil pédagogique par l’analyse de pratiques |
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Évaluer les étudiant·es |
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Construire son espace Moodle au service d'une pédagogie (inter)active |
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Parcours Accompagnateurs Pédagogiques |
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Concevoir un cours inclusif |
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Comment intégrer une dimension d’éthique à un cours destiné à des étudiants en sciences de l'ingénieur ? |
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Comment faciliter l’apprentissage des étudiants? |
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Comment définir nos objectifs d'apprentissage ? |
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Concevoir un enseignement [Réservé Nouveaux Entrants] |
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Comment passer du présentiel au distanciel? |
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Mieux utiliser l’IA générative dans l’ESR : construire des prompts efficaces pour enrichir ses pratiques pédagogiques |
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Corps, voix, présence de l’enseignant-e face à un groupe |
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